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فلترة بواسطة : موضوع Collection : Ufmg - Universidade Federal De Minas Gerais
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Academic Journal

COLLECTIVE CREATIVE ACTIVITY: RESISTANCE UNIT OF TEACHING WORK: RESISTANCE UNIT OF TEACHING WORK ; ACTIVIDAD CREADORA COLECTIVA: UNIDAD DE RESISTENCIA DEL TRABAJO DOCENTE: UNIDAD DE RESISTENCIA DEL TRABAJO DOCENTE ; Uma ATIVIDADE CRIADORA COLETIVA: UNIDADE DE RESISTÊNCIA DO TRABALHO DOCENTE: UNIDADE DE RESISTÊNCIA DO TRABALHO DOCENTE

Subjects: imaginação e criação; trabalho docente; anos iniciais de escolarização

  • Source: Educação em Revista ; v. 39 (2023) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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Formação para a docência nos anos iniciais na Alemanha

Subjects: Educação internacional e comparada. Currículo. Formação de professores; Docência nos anos iniciais; Universidades alemãs

  • Source: Educação em Revista ; v. 34 (2018): DOSSIÊ EDUCAÇÃO NA DÉCADA INTERNACIONAL DOS AFRODESCENDENTES (2015-2024) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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AÇÕES DE PROFESSORES E O MOVIMENTO DE MUDANÇAS EM ATIVIDADE DE FORMAÇÃO CONTÍNUA

Subjects: Teoria histórico-cultural; Teoria da atividade; Formação contínua

  • Source: Educação em Revista ; v. 38 (2022) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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A A PRÁTICA DOCENTE NA VOZ DOS PROFESSORES: ECOS FORMATIVOS E CONTEXTUAIS : https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0102-4698&lng=pt

Subjects: Ensino de Ciências; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Formação de Professores

  • Source: Educação em Revista ; v. 37 n. 1 (2021): Vol. 37 (2021) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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TEACHING ABOUT THE MOON AND ITS PHASES: AN OBSERVATIONAL PROPOSAL FOR ELEMENTARY SCHOOL: O ensino sobre a Lua e suas fases: uma proposta observacional para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Subjects: Lua; Anos Iniciais; Observação do Céu

  • Source: Ensaio Research in Science Education; Vol. 23 (2021): . ; Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 23 (2021): . ; Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 23 (2021): . ; 1983-2117 ;

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IMAGINARY TRAININGS OF TEACHERS FROM THE FIRST YEARS OF FUNDAMENTAL EDUCATION ON THE FORM OF EARTH AND GRAVITY: IMAGINARY FORMATIONS OF TEACHERS FROM THE EARLIEST YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL ON THE FORM OF EARTH AND THE CONCEPT OF GRAVITY ; FORMACIONES IMAGINARIAS DE PROFESORES DE LOS PRIMEROS AÑOS DE EDUCACIÓN FUNDAMENTAL EN FORMA DE TIERRA Y GRAVEDAD: IMAGINARY FORMATIONS OF TEACHERS FROM THE EARLIEST YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL ON THE FORM OF EARTH AND THE CONCEPT OF GRAVITY ; FORMAÇÕES IMAGINÁRIAS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A FORMA DA TERRA E O CONCEITO DE GRAVIDADE: IMAGINARY FORMATIONS OF TEACHERS FROM THE EARLIEST YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL ON THE FORM OF EARTH AND THE CONCEPT OF GRAVITY

Subjects: Ensino de Ciências; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Formação Continuada

  • Source: Ensaio Research in Science Education; Vol. 22 (2020) ; Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 22 (2020) ; Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 22 (2020) ; 1983-2117 ;

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THE SOCIAL DIMENSIONS OF SCIENCE AND TECHNOLOGY IN INTEGRATED TEXTBOOKS OF THE SCIENCE OF ELEMENTARY EDUCATION: THE SOCIAL DIMENSIONS OF SCIENCE AND TECHNOLOGY IN INTEGRATED TEXTBOOKS OF THE SCIENCE OF THE 4TH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL ; LAS DIMENSIONES SOCIALES DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LOS LIBROS ESCOLARES EDUCATIVOS INTEGRADOS I: THE SOCIAL DIMENSIONS OF SCIENCE AND TECHNOLOGY IN INTEGRATED TEXTBOOKS OF THE SCIENCE OF THE 4TH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL ; AS DIMENSÕES SOCIAIS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS INTEGRADOS DE CIÊNCIAS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: THE SOCIAL DIMENSIONS OF SCIENCE AND TECHNOLOGY IN INTEGRATED TEXTBOOKS OF THE SCIENCE OF THE 4TH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL

Subjects: Livro Didático; Ensino de Ciências; Anos Iniciais do Ensino Fundamental

  • Source: Ensaio Research in Science Education; Vol. 22 (2020) ; Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 22 (2020) ; Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 22 (2020) ; 1983-2117 ;

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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: IMPACTO DO PROGRAMA FORMATIVO DE UM MUSEU DE CIÊNCIAS A PARTIR DO VIÉS CRÍTICO-REFLEXIVO: CONTINUING TEACHERS’ EDUCATION IN ELEMENTARY SCHOOL’S EARLY YEARS: THE IMPACT OF A SCIENCE MUSEUM’S CONTINUING EDUCATION PROGRAM FROM CRITICAL-REFLECTIVE BIAS

Subjects: Ensino de Ciências; anos iniciais do Ensino Fundamental; Formação continuada de professores370

  • Source: Ensaio Research in Science Education; Vol. 19 (2017) ; Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 19 (2017) ; Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 19 (2017) ; 1983-2117 ;

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ELABORATION OF A POTENTIALLY MEANINGFUL MATERIAL: A HISTORICAL APPROACH TO THE TEACHING OF SQUARE ROOT ; ELABORACIÓN DE UN MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO: UN ENFOQUE HISTÓRICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA RAÍZ CUADRADA ; ELABORAÇÃO DE UM MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA PARA O ENSINO DE RAIZ QUADRADA

Subjects: Ensino fundamental anos iniciais; História da matemática; Aprendizagem significativa

  • Source: Educação em Revista ; v. 37 n. 1 (2021): Vol. 37 (2021) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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SCHOOL RESEARCH AT ELEMENTARY SCHOOL: WHAT DO TEACHERS SAY? ; TAREAS ESCOLARES DE INVESTIGACIÓN EN LOS PRIMEROS ANÕS DE LA ESCUELA PRIMÁRIA: ¿QUÉ DICEN LOS MAESTROS? ; PESQUISA ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O QUE DIZEM OS PROFESSORES?

Subjects: Anos iniciais do Ensino Fundamental; professor; estudante

  • Source: Educação em Revista ; v. 36 n. 1 (2020): v.36 (2020) ; 1982-6621 ; 0102-4698

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